Авторские статьи и книги по английскому языку

Часто приходится слышать и видеть такую рекламу: первое занятие бесплатно.  Если использовать это для оценки возможной эффективности, то тут есть варианты. То есть, можно утверждать, что первое занятие – не показатель.

 В случае добросовестного репетитора качество его занятий возрастет, выйдя на максимум где-то после 3-4 занятия. В индивидуальных занятиях личность студента, совершенно очевидно, играет гораздо большую роль, чем в групповых, поэтому скорость выхода на максимум зависит не только от преподавателя.

 Если вдруг вам не повезло, и репетитор не относится к числу добросовестных, то вполне может быть, что качество его занятий, после первого «выставочного» урока, упадет. Но, думаю, что все-таки это бывает редко. Хорошо работать приятно всем и каждому.

 Итак, возвращаясь к качественному репетитору, которых, надеюсь и подозреваю, большинство. Моя цифра выхода на максимум – 3-4 занятия.

 Что нужно сделать, со стороны студента, чтобы сократить это время, и, возможно, повысить тот пик, на который занятия выйдут?

 1 Установите человеческий контакт с преподавателем. Идеальная ситуация – когда студент и преподаватель интересны друг другу, как личности. В этой ситуации вопросы типа Whatkindofmusicdoyoulike? Уже задаются не для проформы и галочки, а из интереса. Мне, например, всегда интересно, с кем в этом смысле свела меня судьба. Иногда даже удается что-то зацепить для себя – название группы, которую раньше не слышал, и тому подобные вещи.

2 Замечайте, как преподаватель ведет вас по занятию, когда хвалит, как критикует, старайтесь сами тоже давать оценку своим действиям.

3 Относитесь к выполняемым упражнениям и заданиям осознанно. Часто полезно перед упражнением спросить себя или преподавателя «Что мы будем тренировать?». После выполнения упражнения его полезно оценить – насколько тренировка удалась.